Viser 2541–2550 av 3099 treff.
Elevens arbeidsplass
...virker etter hensikten! Plasseringa i klasserommet bør være slik at eleven har best mulig kontakt med sine medelever. En punktskriftskriver kan lage noe støy og bør settes i tilpasset støydeksel. For elever ...De magiske åtte
...innholdet i begrepene i bøkene dere leser. På plakaten «De magiske åtte» finner du tips til ulike ting du kan vektlegge for å gi personen støtte til å oppdage sammenhengen mellom skriften i boka og det ...Afasi og høyteknologiske kommunikasjonshjelpemidler
Video om hva du bør tenke på i forkant av utprøving av et høyteknologisk kommunikasjonshjelpemiddel. I videoen blir du kjent med Olav og Bente som begge har afasi. Formålet med filmen er å bidra til økt ...Rørmetoden
...innebærer at vi, med ujevne mellomrom, møtes for å gi hverandre ”litt faglig påfyll og moralsk støtte” i vår ellers ”ensomme” logopedhverdag. Denne gangen jobbet vi med ”Rør-metoden” – formidlet hovedsakelig ...Barn som pårørende ved afasi – ideer til aktiviteter
...slike ting inntreffer. Bilde 1 Psykolog Sissel Ingvaldsen og logopedene Line Haaland-Johansen og Monica I.K. Knoph ved Bredtvet kompetansesenter har laget et hefte med ideer til aktiviteter nettopp med tanke ...Aktiviteter å jobbe med, og måter å jobbe på
...aktiviteter som omhandler: Bokstav – lyd Analyse Syntese Avkoding Veien fra modellering til mestring I aktivitetene trenger personene som bruker ASK at du støtter dem på veien. Det gjøre dere ved å gå fra ...Tilrettelegging for kommunikasjon
...rytmisk i berøringen. vente med å snakke til du har barnets oppmerksomhet og er nær barnet. Dette gjelder både tale- og tegnspråklig kommunikasjon snakke en om gangen vær tydelig i innholdet i det du sier ...Sette seg
...stolen og setter seg. På en stol som står i en rekke stolrekke På teater, kino eller konsert, der folk sitter på rekke, må ledsageren og eleven gå sidelengs inn i rekken. Ledsageren går først med ansiktet ...Tips til deg som skal ledsage
...folk bare på stemmen. Bruk elevens navn når du snakker til eleven i en gruppe. Da vet eleven at du ønsker kontakt. Si ifra når du kommer inn i et rom og forlater et rom. Det er ubehagelig å gjette seg til ...Voksenrollen
Noen elever med synsnedsettelser har behov for en ressurslærer eller en assistent som kan bistå dem i skolehverdagen. De voksnes rolle er å tilrettelegge for faglig og sosial selvstendighet. Målet er at ...